我們是孩子什麼樣的榜樣?

這二天都遇到一點相似的事，讓我開始思考，這是什麼樣的啟發?

在樂高屋裡，孩子們開心的創造組合自己的模型，

二個模型臺，讓孩們們可以有組夠空間一起組合

凱益和豪傑正在一起玩，兩個超專心! 

凱益和豪傑正在同一個模型臺創作中~

凱益希望我能照下他做的成品給爸爸看，但還在做最後的組合。這時，旁邊出現了一位大約二歲的小妹妹和年紀較長的先生。妹妹一走來，就是手用力揮在凱益的東西上，東西散了，凱益默默的撿起來修，才修好，妹妹又來一揮。在旁邊看了半天的我，跟妹妹說:「你要不要到這邊這個模型臺來玩?」(我身邊是一個完全沒有人的模型臺)

妹妹身旁的家人，一位年紀稍長的先生說:「她這樣就可以了。」

眼看著，她又去打了凱益的東西，我和仁佩都忍不住了，好聲好氣，請妹妹可不可以到另一個空的工作臺玩一下，讓凱益完成作品，我幫凱益照相後就可以給她。妹妹的家人不高興了，說:
「她在這裡就可以，你為什麼要她離開?」我說:「我沒有要她離開，只是問她要不要過來這一個空的工作區。」這先生開始大聲的說:「你有付錢買這些嗎? 沒有的話，你怎麼可以叫她離開? 」

旁邊的妹妹已經是第三次要準備打壞凱益的東西。凱益沒說過一句話，但表情有點無奈..

我說:「每個孩子都會想做點東西，我們就互相幫忙，讓孩子都能玩，你也不會希望她做的東西弄到一半被弄壞吧。」

這先生幾乎是大叫：「 她是小小孩，她想怎麼樣就怎麼樣！」

(這時的凱益，手怎麼修東西就是一直掉。)

我跟凱益說：「你要快一點喔~這是公共區，我們也不能用太久。」

(眼看凱益手開始一直不穩，平常三兩下弄好的東西怎麼就放不好，忍不住又催他要快一點。一催他東西掉地上了，凱益彎個腰，妹妹拿走凱益做好的整台東西，仁佩趕緊幫凱益拿回來。凱益也急了，跟我說:「媽媽，一直想快可是就會一直變慢啊~」我知道，他想說的是"欲速則不達。"

我很無奈的說:「先請她不要再打壞凱益的東西，我們只是想做好拍個照。」這位先生愈來愈大聲，還對仁佩說:「你閉嘴!」妹妹的另一位家人過來，想帶妹妹離開，這先生抓回妹妹，再放回凱益旁邊。

(一直抖的凱益輪子怎麼都修不好。我只好請凱益放棄了原來設計的車子。）

我們還是拍了照，但是這整個過程，那先生從來沒有停止對仁佩的 言語攻擊。

離開時，我忍不住說:「請你在孩子面前展現良好的溝通方式。」，但其實我手都在抖。這先生只大聲的回我：「你們快走，我們要玩到這店關門都可以。」之後在遊戲區，我問凱益他還好嗎?　他說：「那個人為什麼要那樣對別人?」我說:「那是不太好，因為我們都不該弄壞別人的東西，可是她是小妹妹，所以她也不是故意。」凱益說：「沒關係，不要管他 ，我們做我們自己的事就好。」（我很高興，兒子其實不介意那妹妹弄壞了東西，但我知道，他會一直想那個大人為什麼生氣。

昨晚，我們到香港仔吃飯，香港仔裡的氣氛很熱絡，真的像之前在香港吃飯一樣，吵鬧卻是溫馨的感覺。孩子們剛剛和曾老師的寶貝「果醬」玩得很開心，興奮的心情還沒平靜下來，跟仁佩更是有話一堆，爭先發言，而我也因為剛見到想念的老師，接著又能和好友圓圓用餐，心情也是很興奮。

點了餐，大夥開心吃，開心聊天，也沒注意身旁發生什麼事，凱益、豪傑和仁佩在玩著剪刀、石頭、布，玩得正起勁，我也和圓圓聊得超極開心突然聽見一聲挺大聲的＂噓＂ ，大家都停了幾秒，但發現沒什麼事，很快的就又回到原來開心的氣氛。不久，又是一個大聲的＂噓＂，這次我們發現了是隔壁桌的先生，他帶著太太和看來是大學的一兒一女在用餐。我們趕緊提醒小朋友要小聲一點。大家都開始有點緊張了，當然豪傑有努力小聲，但有時一不小心還是大聲的哈哈笑。我也開始注意我左前方的太太和她的女兒，她們都好安靜，女兒吃點東西，玩玩手機。我和那太太四目相接，她臉上完全沒表情，讓我感覺不是很舒服，我就所幸整個轉跟圓圓聊天。接著，我們聽見了挺大聲的：「啍！」　我看見凱益眼睛看著我旁邊的先生，臉上露出的害怕的表情，我說:「凱益，沒事。」但我很清楚，那句話沒有作用，因為他看得很認真，而仁佩也叫凱益和她換位置。不久，我們就速速結帳離開了。回家的路上，凱益一直沒有說話，只要我們瞄他，他眼睛就閉上。回到家，我知道他裝睡，但我還是抱他進門，幫他弄東西，我想他只是想像個孩子被保護。放上床，要幫他更衣，他睜開眼看我。我們聊了一下，他不願意去碰晚上餐廳裡的那件事，只說:「媽媽，那個人很生氣，非常生氣。」看得出來，他還是很怕，其實我也是，因為我也不敢看那個人。

我總是跟孩子說不要和別人爭，凡事要自省，禮讓是好事，但這二件事，我該學到的是什麼? 凱益該學到的是什麼?

我想我該學仁佩是怎麼站出來保護孩子。 無論你有沒有孩子，身為成人的我們，就會是孩子學習的對象。身為父母的我們，更應時時注意自己的行為舉止，我們教孩子和平，但孩子也該懂保護自己。